中3男子のリーディングと文法の授業を担当しています。
来年、アメリカの高校に進学予定の生徒さんです。

日本の高校とはかなり異なっていて、アメリカでは、取る授業は自分で決めます。
今年4月から彼の授業担当をしていますが、当初、そんな自主性がある生徒には見えませんでした。

おまけに、勉強が好きな生徒ではありませんでした。
おおざっぱにはできても応用となると面倒くさそうだし、”できない”と言うよりは、”やる気がない”ように見えました。

高校留学も、自分の意思ではなかったそう。

しばらくは目も合わせてくれず、問いかけには「はぁ」とか「まぁ」とかしか言わないので、授業を聞いてるのか聞いてないのか分かりません。とにかく、私の指示通りにやるのだけは嫌だ、ということだけは分かりました。

反抗期ということもあり、学習の指示出しはやめました。
代わりに、「一緒にやろう」という授業に変えました。できる限り、過干渉になりすぎない楽しい授業にしようと思いました。

結果、スピーキング力がメキメキと力をつきました。
度胸があるというか、肝が座ったようです!

言語だけじゃなく、文化も生活システムもすべて違う環境で、初めて親と離れて暮らすこちらの生徒さん。たくましく困難を乗り越え充実した生活を送るであろう彼に、3年後再会してみたいです。

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