【IELTSライティング Task 2】アイディア出しは「具体的に」
IELTSライティング Task 2は「根拠なし主観はNG」!
IELTSのライティングが苦手です!
IELTSのTask 2では、単語250語以上が必要です。
想像しているより、だいぶ長いと思いますよ。
言いたい意見はあるんですが、英語となると書けないというか、、
40分という時間も短か過ぎますし。。
言いたいことはあるけど書けないというのは、客観性が足りないのでは?
具体的なアイディアを出してからでないと、時間が足りなくなりますよ!
「具体的に」か、、
あまり意識していませんでした。。
むしろそこが一番重要!そもそもアイディアが主観的すぎるのです。
まずは、しっかりお題について理解しましょう。
例えば、、、
「学生がバイト(part-time jobs) をするのは、有益か?」
えーっと、、有益です。
自分のものを、自分のお金で買えるし。
それって、学生じゃない人にも当てはまりませんか?
「学生が」というところを無視していますよ。つまり、それは主観ですね。
確かに。。
「〜だし。」に続きがないのは、全部「主観」です!
NG例:
有益
- 違う世代の人と知り合えるし。
- 自分のものを、自分のお金で買えるし。
有益でない
- 勉強する時間がなくなるし。
- 学生の本業は勉強だし。
「〜なので、◯◯です。」といった具体的な根拠が必要なのです。
では、改めていかがですか?
「学生がバイト(part-time jobs) をするのは、有益か?」
……よく分からないです…
これでは単語数が足りないはずですね。
Task 2はテンプレ通りにいきませんのでご注意を!
厳しい〜。。。
客観=グローバルな視点
世界で通じるグローバルな意見か、よく考えてください。
「親が反対するから、有益ではありません。」と言う人も結構いるのですが、それも国や家庭によりますよね。
なるほど。
「家計が助かるので、反対しない親もいる」ということですよね。
その通りです。
そこまで客観視しておられない方、意外と多いのですよ。
気をつけよう。。
OK例:
- 有益です。勉強時間が減り親も心配するかもしれませんが、自分で使うものは自分で買えるため家計を助けることができます。
- 有益です。大学では会うことができない世代の人との人脈もできるため、社会勉強になります。例えば、カフェの店員の仕事は、上司や従業員だけでなく、お客さんとも接する機会があります。
主観的で根拠のないライティングしようとすると、単語数が足りなくなるだけでなく、
話が矛盾していたりして、スコアが伸びない原因となってしまいます。
なるほど、わかりました。
グローバルな意見を出せるよう頑張りますっ!!
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