TOEFL ITP頻出文法｜動名詞と分詞構文の見分け方（-ing形）

TOEFL ITPの文法問題で、「この-ingって何？」と迷った経験はありませんか？

それは主に、「動名詞」か「分詞構文」です。

「動名詞」と「分詞構文」は見た目が同じなので、なんとなく曖昧なまま解釈してしまう方が非常に多く見られます。

しかし、実はこの2つ、役割がまったく異なります。

今回は、「動名詞」と「分詞構文」の違いをTOEFL ITP対策の観点から整理しましょう！

①動名詞は「名詞として扱われる」

動名詞は、動詞を名詞として扱う形です。

例）

• Reading academic articles improves comprehension skills.

この文では「Reading academic articles（学術的な文章を読むこと）」が主語になっています。

ポイントはシンプルで、
→ 文の中で主語・目的語（パーツ）になる＝名詞の役割

つまり、文の「パーツ」として必要な要素です。

②分詞構文は「文を補足する」

分詞構文は、文を簡略化した表現です。
主節の内容に、補足情報を加える役割を持つのです。

例）

• Analyzing the data, the researcher found a significant pattern.

Analyzing the dataは、When the researcher was analyzing the data
が省略された形です。

つまり、

→ 状況・理由・タイミングなどを説明する＝副詞の役割

つまり、副詞なので、文の「パーツ」ではありません。

また、分詞構文は文頭だけでなく、文の後半に置かれることもあります。

例）

• The researcher found a significant pattern, analyzing the data.

この場合は、主節のあとに続けて、補足情報として付け加える形になります。

ただし重要なのは、

→ その-ing が文のどの部分を補足しているか？
→ 主語と一致しているか？

です。

分詞構文は「文の一部」ではなく、「文に付け加える情報」である点が重要です。

③TOEFL ITPでは「構造」で判断する

TOEFL ITPでは、「動名詞と分詞構文の違いそのもの」を直接問う問題は多くありません。むしろ、「問題文の中でよく使われる構造の一部」として登場します。

そのうえで問われているのは、

→ 文として成立しているかどうか
です。

• 主語が必要な位置なのに、分詞と勘違いしてしまう

といった解釈ミスに注意しましょう。

重要なのは、

• その -ing は名詞なのか？
• それとも文を補足しているのか？

を瞬時に判断することなのです。

まとめ

動名詞と分詞構文の違いは、知識としてはシンプルです。

• 動名詞 → 名詞として扱われる
• 分詞構文 → 文を補足する

TOEFL ITPでは、それ自体が問われるというよりも、文の中で前提として使われます。
そのため、
→ 構造の中で「正しく」見抜けるかどうか

が重要になります。

「なんとなく」の理解から抜け出し、構造で判断できるようになることがTOEFL ITPスコアアップの鍵です！